About Маги Благоева

This author has not yet filled in any details.
So far Маги Благоева has created 77 blog entries.

Тайната на мотивацията при ученето

Тайната на мотивацията при ученето: ВЕЧЕ РАЗКРИТА! Представям си го като заглавие в някой от жълтите вестници. Нещо от сорта на: ШОК!!! Тайната на вечната младост или вечния живот разкрити! Само че – ШОК! Тайната на това децата да искат да ходят на училище и да учат – разкрити! Жалко, няма да го видим така, [...]

Библиотека за „неща“

  Едно от хубавите неща на библиотеките, за всички, които обичаме да четем, е че можеш да вземеш/наемеш книга, да я прочетеш (използваш) и да я върнеш - не е нужно да купуваме всичко, което искаме да прочетем - това, за някои от нас, които много обичат да четат, означава буквално да превърнем апартаментите си [...]

3 февруари, 2019|Идеи по света|0 коментара

Създаване на среда на сигурност и доверие

От какво се нуждаят и какво искат учителите и учениците? Учениците, с които често си говорим, ни казват, че учителите не ги слушат и че всичко, което учителите искат е учениците да бъдат тихи и да върнат домашната си работа навреме. Накратко, това, което учениците казват, че искат най-много е учителите и другите възрастни да [...]

УЧИТЕЛЯТ КАТО ПАРТНьОР, КОНСУЛТАНТ и КОМУНИКАТОР (РАБОТА С РОДИТЕЛИ)

Силата на обратната връзка – Учителят като връзка между детето и родителя Тази част от работата на Учителя – общуването с родителите,  често се подценява, а тя е изключително важна, тъй като влияе пряко върху детето и неговите състояния, а оттам - и върху учебните процеси, груповата динамика и взаимодействия - взаимодействията в групата и [...]

УЧИТЕЛЯТ КАТО МЕНТОР

 /ПОДКРЕПЯНЕ/ Детството не е просто период и процес, в който човек учи. Детството е процес, в който човек израства. Той е пълен с непознати неща, преживявания, предизвикателства, трудности, взаимоотношения, случки, емоции, страхове, начинания, провали, успехи, въпроси – но въпроси, не от онези, с които са пълни учебниците, въпроси, от онези, с които е пълен животът [...]

УЧИТЕЛЯТ КАТО МЕДИАТОР

 /РАЗРЕШАВАНЕ НА КОНФЛИКТИ/ Всеки, който е бил учител дори и само за един ден, знае, че в учебното пространство ежедневно възникват малки и големи конфликти. Учителят трябва безпристранстно да отвори  и създаде пространство – място и време, в което те да могат спокойно да бъдат разгледани. На учителите винаги се налага да разрешават конфликти. Новата [...]

УЧИТЕЛЯТ КАТО ПСИХОЛОГ

  Ролята на психологията като наука се явява в това да наблюдава, изследва и опитва да обясни човешкото поведение, скритите подбуди и импулси, които стават причина за дадени действия, реакции. В известен смисъл, Учителят днес се изправя пред същата задача. Децата прекарват много време в учебното пространство. Те буквално израстват там пред очите ни. То [...]

УЧИТЕЛЯТ КАТО ФАСИЛИТАТОР

(УПРАВЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО ПРОСТРАНСТВО) (или за така наречената „дисциплина в класната стая“) Управление на учебното пространство е друга формулировка на т.нар „дисциплина в класната стая“. Но не само думите са нови – и смисълът е нов. Налага се нов израз, нова фраза, защото старата вече е някак извън времето и контекста, вече несъотносима и нерелевантна [...]

УЧИТЕЛЯТ КАТО ТВОРЕЦ /ТВОРЧЕСТВО И СЪЗДАВАНЕ/

Ако някой ми каже, че съществуват седем или осем изкуства, аз ще възразя – съществува още едно – много голямо /като оставим настрана кулинарнотоJ/ - и това е учителското изкуство. Изкуството да бъдеш учител. Това наистина е изкуство, защото Учителят съвсем не само просто преподава. Учителят създава. Той е творец. Той комбинира всички останали изкуства [...]

УЧИТЕЛЯТ КАТО ПРЕПОДАВАТЕЛ /ПРЕПОДАВАНЕ/ 

Учителят като преподавател се изправя пред множество предизвикателни задачи. Днес преподаването вече не е същото и това го виждаме, усещаме и осъзнаваме всички. Въпросът пред нас, учителите, застава такъв – Какво правим в новото положение и как продължаваме да вършим работата и ефективно – независимо в какво училище сме, кой образователен модел се намираме, коя [...]

Load More Posts