About Маги Благоева

This author has not yet filled in any details.
So far Маги Благоева has created 78 blog entries.

Цирк с холограмни животни!

Едно от нещата, които винаги ми е било трудно да приема е отношение към животните. Във формата на цирка (и зоопарка) то понякога достига изключително нехуманни измерения. Затова тази идея много ме спечели! Първият цирк с холограми на животни, вместо дресировка на живи! https://www.youtube.com/watch?v=DUSWFtL8ZPo    

Тайната на мотивацията при ученето

Тайната на мотивацията при ученето: ВЕЧЕ РАЗКРИТА! Представям си го като заглавие в някой от жълтите вестници. Нещо от сорта на: ШОК!!! Тайната на вечната младост или вечния живот разкрити! Само че – ШОК! Тайната на това децата да искат да ходят на училище и да учат – разкрити! Жалко, няма да го видим така, [...]

Библиотека за „неща“

  Едно от хубавите неща на библиотеките, за всички, които обичаме да четем, е че можеш да вземеш/наемеш книга, да я прочетеш (използваш) и да я върнеш - не е нужно да купуваме всичко, което искаме да прочетем - това, за някои от нас, които много обичат да четат, означава буквално да превърнем апартаментите си [...]

3 февруари, 2019|Идеи по света|0 коментара

Създаване на среда на сигурност и доверие

От какво се нуждаят и какво искат учителите и учениците? Учениците, с които често си говорим, ни казват, че учителите не ги слушат и че всичко, което учителите искат е учениците да бъдат тихи и да върнат домашната си работа навреме. Накратко, това, което учениците казват, че искат най-много е учителите и другите възрастни да [...]

УЧИТЕЛЯТ КАТО ПАРТНьОР, КОНСУЛТАНТ и КОМУНИКАТОР (РАБОТА С РОДИТЕЛИ)

Силата на обратната връзка – Учителят като връзка между детето и родителя Тази част от работата на Учителя – общуването с родителите,  често се подценява, а тя е изключително важна, тъй като влияе пряко върху детето и неговите състояния, а оттам - и върху учебните процеси, груповата динамика и взаимодействия - взаимодействията в групата и [...]

УЧИТЕЛЯТ КАТО МЕНТОР

 /ПОДКРЕПЯНЕ/ Детството не е просто период и процес, в който човек учи. Детството е процес, в който човек израства. Той е пълен с непознати неща, преживявания, предизвикателства, трудности, взаимоотношения, случки, емоции, страхове, начинания, провали, успехи, въпроси – но въпроси, не от онези, с които са пълни учебниците, въпроси, от онези, с които е пълен животът [...]

УЧИТЕЛЯТ КАТО МЕДИАТОР

 /РАЗРЕШАВАНЕ НА КОНФЛИКТИ/ Всеки, който е бил учител дори и само за един ден, знае, че в учебното пространство ежедневно възникват малки и големи конфликти. Учителят трябва безпристранстно да отвори  и създаде пространство – място и време, в което те да могат спокойно да бъдат разгледани. На учителите винаги се налага да разрешават конфликти. Новата [...]

УЧИТЕЛЯТ КАТО ПСИХОЛОГ

  Ролята на психологията като наука се явява в това да наблюдава, изследва и опитва да обясни човешкото поведение, скритите подбуди и импулси, които стават причина за дадени действия, реакции. В известен смисъл, Учителят днес се изправя пред същата задача. Децата прекарват много време в учебното пространство. Те буквално израстват там пред очите ни. То [...]

УЧИТЕЛЯТ КАТО ФАСИЛИТАТОР

(УПРАВЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО ПРОСТРАНСТВО) (или за така наречената „дисциплина в класната стая“) Управление на учебното пространство е друга формулировка на т.нар „дисциплина в класната стая“. Но не само думите са нови – и смисълът е нов. Налага се нов израз, нова фраза, защото старата вече е някак извън времето и контекста, вече несъотносима и нерелевантна [...]

УЧИТЕЛЯТ КАТО ТВОРЕЦ /ТВОРЧЕСТВО И СЪЗДАВАНЕ/

Ако някой ми каже, че съществуват седем или осем изкуства, аз ще възразя – съществува още едно – много голямо /като оставим настрана кулинарнотоJ/ - и това е учителското изкуство. Изкуството да бъдеш учител. Това наистина е изкуство, защото Учителят съвсем не само просто преподава. Учителят създава. Той е творец. Той комбинира всички останали изкуства [...]

Load More Posts